标题:详备
更新时间:2017-6-20 8:13:28点击数:27作者:张雁南

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一,课题       《可爱的小象》

二,歌曲分析  歌曲为2/4拍,F大调,由四个规整乐句所构成的一段体音乐

三,教学目标   1,学会演唱《可爱的小象》

               2,将碰钟和响板加入到音乐中

四,教学难点   1,学会有感情的演唱《可爱的小象》

               2,将碰钟和响板加入到音乐中

五,教学过程   1,复习上节课的内容(打着节拍欣赏可爱的小象)

               老师:小朋友们,还记得我们上节课学习的内容吗?

               学生:《大象》 《小象》

               老师:很好,上节课我们讲了《大象》和《小象》现在我们把上次学的动作加入到音乐中去,再去看看河边的小象和正在跳舞的大象吧(打节拍,强弱的动作也要表现出来哦)

               2,引入新课《可爱的小象》

               老师:我们上一次有提到过小象,现在,我们来去到音乐中,看看这群《可爱的小象》

              学生:好~

              3,学简单动作,并加入到《可爱的小象》中去。

              老师:小朋友们小象的鼻子是怎么样的呀?走路又是怎么样的啊?现在老师来请几位小朋友回答一下。

              2—4位学生回答。

              老师:我们的小朋友真的非常棒,现在跟着老师一起学动作,我们一起变身成为小象去小象的世界与它们一同玩耍吧。

              放音乐,加入动作……

              4,用碰钟和响板做伴奏

(1) 老师:刚才小朋友的舞蹈都做的很漂亮,大家看,老师手上拿的是什么呀?

学生:碰钟~响板~

老师:小朋友们真聪明,那现在我们学习碰钟和响板,把它们加入到音乐中给小象们伴奏好不好?

学生:好~

(2) 老师拿出碰钟和响板,进行示范。(第一二小节用响板打出强拍,三四小节的第一个强音用碰铃)在哪个字上打告诉学生。

老师:好了,现在老师要找四位小朋友来帮小象伴奏了,老师来看看哪位小朋友最乖,最认真了,想上来为小象伴奏的请举手

学生那乐器伴奏……(收回乐器)

              5,学唱歌曲《可爱的小象》

             1)老师:小朋友,我们再来听一遍(让学生边听,自己在黑板上画,用直线画出第一二小节的旋律,用曲线画出三四小节的旋律……)

              老师:小朋友们,看黑板上的直线像不像小象再走路,曲线像不像小象的鼻子呀?

              学生:像

              老师:好的,现在老师来唱小象走路的句子,我们的小朋友来唱弯弯的鼻子,我们来比一下谁做的好……

              老师:恩,那现在我们来交换一下角色,我来表演小象的鼻子,你们来走路好不好?

             2)老师:同学们来听老师唱两种小象走路的感觉,一会儿我请同学来回答,有什么区别?(唱小象的时候分别唱的连贯一点和断一些,用慢悠悠散步和看到主人后的心情来表达)让学生感受到音乐快慢的差别。

              6,老师用钢琴为学生伴奏学生自己演唱《可爱的小象》。

              老师: 现在老师要来考考大家了,看我们的小朋友能不能有甜美的歌声演唱《可爱的小象》,现在老师那舞台交给你们,老师给你们伴奏,尽情的歌唱吧期待你们的精彩演出……

五,总结      《可爱的小象》运用了傣族音乐元素,象则是傣族的吉祥物。