标题:祥备课 《可爱的小象》教学设计
更新时间:2017-6-16 9:07:01点击数:39作者:陆沈欣

教学内容:人音版一年级下《可爱的小象》

教材分析:

《可爱的小象》作者用傣家音乐元素,以傣族吉祥物“象”为主题,创作了由四个乐句构成的结构规整的,一段体儿童歌曲。歌曲为2/4拍,F大调。旋律柔美流畅,具有浓郁的少数民族风格特点。

教学目标:

1、能够用柔美抒情和活泼可爱的声音,演唱《可爱的小象》并背唱。

2、能够随教师的鼓声变化,做走和跑变化速度的动作。

3、能够按照歌曲正文图谱的要求,和小伙伴合作,用打击乐器为歌曲伴奏。

教学重点:能够用柔美抒情和活泼可爱的声音,演唱并背唱歌曲。

教学难点:能够按照歌曲正文图谱的要求,与同伴合作用打击乐器为歌曲伴奏。

教学方法:表演法、聆听法

教学用具:钢琴、多媒体

教学过程

)认识可爱的小象

1.师:在上课之前老师想告诉你们有一位神秘的小动物想跟你们一起来上音乐课,你们欢迎吗?它是谁呢?请你们到音乐中去找一找吧!

生自由回答 (聆听1

2.师:大象 。为什么?(出示图片)缓慢、沉重

师:那大象的音乐是几拍子你们能听出来吗?聆听2(大象的音乐是三拍子的节奏)出示 三拍子 (×﹣﹣)

3.师:那你们能不能来模仿下大象走路的样子。用你的手来当大象的脚让我们跟着音乐一起来。(聆听3

4.师:你们瞧,远处走来了一只活泼可爱的小象,它又是几拍子呢?要求:如果你能找出来请你们用最轻的声音把它拍出来。(用点)(聆听小象1)情绪:轻快活泼 速度:欢快

5.师:孩子们刚刚拍的是不是正确呢?让我们合着拍子来验证下吧!

出示节奏(×× )强弱

6.师:大象妈妈为了赶上小象的步伐从三拍子变成了两拍子,加入到我们的队伍中,你们能来拍一拍吗?(×﹣)

7.师:现在我请大象和小象来一起合作一下,看老师的手,老师的手可是一只音乐的指挥棒,老师找一找我们班谁是一位小小的演奏家哦。(不配音乐演奏一遍)

× ﹣)(× × )  

(二)学习歌曲

师:刚刚聆听了欢快的爵士乐《小象》你们喜欢小象吗?

生:喜欢

师:今天老师请来了一位小象朋友,它来到了我们的教室,看,它的鼻子真长!小象很可爱,我们都很喜欢它,今天,它还为我们带来了一首好听的歌曲呢。

1.初听歌曲《可爱的小象》

师:开始我们聆听了欢快的《小象》,现在小象又给我们带来了这首《可爱的小象》谁来说一说两首音乐有什么不同?

生:快、慢

2.音乐的快、慢

1)老师这里有两张动物的卡片请你联系刚才听过的两首音乐作品,哪种动物适合表现哪一首作品?兔子——1《小象》,乌龟——2《可爱的小象》。

师小结:通过对比我们知道了“音乐的快慢”,谁能举例说说生活中快和慢的对比?

2)引入对鼓声快和慢的体验,请学生随鼓声变化做走和跑的练习。(此处不用分组,全班一起动起来)

3)师:刚刚小象给孩子们带来了优美的歌曲,大家都非常喜欢,它不光给我们带来了优美的歌曲,小象还给孩子们带来了一件礼物,那就让我们一起来听一听吧!(播放自制伴奏,用葫芦丝演奏。)

3.学唱歌曲

1)师:好不好听?生:好听。

师:那我们就一起赞美赞美可爱的小象吧,我们先来看看歌曲的歌词。( 出示歌词)

2)师:我们看,歌词是以一问一答的形式写成的,小朋友问,老师答,再互换,我们一起来配合配合。(教师声情并茂地朗读歌词,注意角色的区分)

师:孩子们你们能够根据歌词,加上动作来表现可爱的小象吗?(师边弹边唱,学生随音乐表演可爱的小象)

3)师:孩子们模仿的小象真可爱,那么让我们再一起用歌声来赞美赞美小象好吗?现在就让我们一起来比一比。(1.2组的孩子唱问句,3.4组的孩子唱答句)此处生随琴比赛唱,孩子们唱得真不错,老师还想用动作来赞美小象呢,你们想看吗?

4)师:现在老师想邀请六班更多可爱的小象上台和我一起表演。(掌声送给他们,此处可加星,邀请女生和我一起表演,此处男生演唱,最后全体起立表演)

(四)加入小乐器

1)师:我们配合得真好,小象啊可高兴了,给我们带来了第二件礼物(出示碰钟,教师指导学生分别徒手模仿乐器进行练习,然后再用乐器为歌曲进行伴奏。)

2)师:下面老师想邀请一位同学上来演示碰铃的节奏(此处师弹琴并演唱)

3)师:下面我们就来配合配合,1组扮演可爱的小象,2组为他们伴奏,边唱边敲响碰钟,将小象奖状送给表现最棒的小组。

(五)拓展延伸

1)让我们一起来扮演可爱的小象吧,表演唱歌曲《可爱的小象》

小象想邀请我们去他们傣家作客,那我们就随着音乐一起去看看吧,出示幻灯片视频先让孩子看后思考,然后回答有什么感触?

最后师再讲解:象会帮人类做很多事情,是人类的好朋友,你们想和象成为好朋友吗?

生回答

2)师:那我们怎样才能和小象成为好朋友呢?

生回答

师:我们要爱护小象,保护小象,同时也要保护其它小动物。

六、教学小结