标题:备课·详《可爱的小象》
更新时间:2017-6-14 15:35:42点击数:37作者:陈云仙

《可爱的小象》教学设计

教学内容:人音版一年级下《可爱的小象》

教材分析:

《可爱的小象》作者用傣家音乐元素,以傣族吉祥物“象”为主题,创作了由四个乐句构成的结构规整的,一段体儿童歌曲。歌曲为2/4拍,F大调。旋律柔美流畅,具有浓郁的少数民族风格特点。

教学目标:

1、能够用柔美抒情和活泼可爱的声音,演唱《可爱的小象》并背唱。

2、能够随教师的鼓声变化,做走和跑变化速度的动作。

3、能够按照歌曲正文图谱的要求,和小伙伴合作,用打击乐器为歌曲伴奏。

教学重点:能够用柔美抒情和活泼可爱的声音,演唱并背唱歌曲。

教学难点:能够按照歌曲正文图谱的要求,与同伴合作用打击乐器为歌曲伴奏。

教学方法:表演法、聆听法

教学用具:钢琴、多媒体

教学过程:

一、学习歌曲《可爱的小象》

1、导入

今天我们来学习一首非常好听的歌曲,让我们一起听听歌曲中演唱了什么?

2、初听歌曲

师:这首歌曲演唱了什么?

生:一只可爱的小象,鼻子长长,走起路来非常稳·······

师:小朋友的耳朵可真敏锐,这首歌曲带给你什么样的感受呢?

生:非常舒适,欢快···

3、复听歌曲

师:歌曲唱了象的哪些特点?歌曲一共可以分为几句?

生:长长的鼻子·,可分为四个乐句

4、 按节奏朗读歌曲的歌词

师:歌词唱出了小象天真活泼的特点,你能用活泼的声音把来念一念吗?看谁能念出小象可爱的模样。

5、再听歌曲

歌曲一共有四句,每句有四个小节,每句的前面两小节节奏都是一样的,

X  X | X  X |的节奏,请你仔细听听X  X | X  X |节奏的地方是怎么唱的。。

6、师生合作

师:让我们一起来唱一唱,X  X | X  X |的地方你来唱,后面我来唱。

7、四听歌曲

师:请你再来听听歌曲,看看刚才我演唱的地方是怎么唱的?音、节奏都有些多,请你听得仔细是怎么唱的。

8、学唱后半乐句

请你跟着琴把后面的地方来唱一唱,我来唱前面,你来唱后面。

9、学唱全曲

1)听唱歌曲

2)模晿歌曲

3)分角色演唱歌曲

10、用打击乐器伴奏歌曲

1)碰铃伴奏歌曲

师:歌曲里出现了碰铃,它应该在哪些地方演奏?让我们跟着音乐一起来敲一敲,别忘了还要唱。

2)响板伴奏歌曲

师:歌曲里除了碰铃还有响板,它要在哪些地方演奏?让我们一起来演奏,边演奏还要边演唱。

3)碰铃、响板合奏

让我们把碰铃、响板加在一起,一起为歌曲进行演奏,演奏的同时请你边演唱。

11、完整的表现歌曲

鼓励学生像范唱的声音一样吧歌声唱的甜美可爱,用歌声来表达对小象的喜爱。

三、聆听器乐曲《小象》

1、导入

师:表现小象的乐曲还有很多,今天老师还带来了一段音乐,这是一段表现动物的音乐。请你来听一听,听听这首乐曲表现了什么样的小象?

2、完整初听乐曲

这首乐曲写的是象。那我想请你再来听听,你觉得这是大象还是小象?你怎么听出来的?

3、初听主题一

1)看图:前奏是用八个“大脚印”来表现,“大脚印”则代表小象的主题。

2)注意“大脚印”的出现,并用手指随着脚印图划一划。

3)数一数,“大脚印”旋律出现了几次?

4、复听主题一

这首乐曲是写的是小象。小象从音乐里你能听出小象在干什么吗?是几拍子的?让我们跟着音乐来拍一拍,看看是二拍子的还是三拍子的?

5、初听主题二

这段音乐跟前面那段是不同的,你觉得小象在干什么?可以用什么动作来表演?

6、复听主题二

1)注意小象嬉戏时发出的声音,并随着音乐一起来模仿小象的叫声。

2)数一数乐曲中小象的叫声出现了几次?

3)按照教科书图示的动作,随乐曲主题的出现,有节奏的做甩鼻子的动作,表示快乐的心情。

7、聆听第三段

这段跟哪一段一样?第一段还是第二段?请你用动作来告诉我。

8、简介乐曲

9、完整聆听乐曲

让我们一起完整地聆听乐曲,边听边跟着音乐表演。

四、课堂小结:

这堂课我们学会了表演歌曲《可爱的小象》并聆听了器乐曲《小象》。小象长长的鼻子像管子、大大的身子像堵墙、走起路来稳稳当当,小象不仅仅温柔可爱,还能给我们带来吉祥。我们要与小象成为好朋友,同时也要保护其它动物。