标题:织里实验小学教育集团领导听课制度
更新时间:2017-5-23 9:08:14点击数:278作者:办公室
 

织里实验小学教育集团领导听课制度

学校领导干部听课、评课制度是加强学校教育管理的一项行之有效的措施,为提高领导干部的教育教学决策水平和实施水平,优化教学整体水平,深入教学第一线,坚持听课、评课,特制定本制度。

一、学校领导干部要以“教学为中心”,提倡学校校长兼任教学课程,特别是主要课程。

二、听课的基本类型和方法

1.了解性听课(推门听课)。目的在于了解教学基本情况,一般事先不通知上课教师。    

2.指导性听课。这是有目的、有计划的培养教师业务能力的听课,主要对象是缺乏教学经验的青年教师和教学业务水平较差的教师,这是教学管理中的主要听课类型。课前要指导执行者充分准备,认真备课;课后要及时进行分析、评价,使其提高教学能力。

3.研究性听课。这是用于探索教改新路、实验某种教学方法或上好某种课型的听课。

4.总结经验性听课。这是学习、总结、推广先进教学经验的听课。要组织更多的教师参加,以扩大先进教学经验的影响。

三、听课的基本要求

1.要有目的、有计划。

一个学期主要听那些类型的课,听哪些教师的课,安排什么时间听,听多少,要在学期出做出计划。

2.听课要讲究方法。每次听课要做好准备,做好记录,填好听课意见。

3.听课要讲究效益,对所听的每一次课,都必须认真分析总结和评价。

4.听课要尊重教师。要以平等的、诚挚的态度对待教师,尊重教师的劳动,这样才能真正发现教师教学工作中的优缺点,才能提出中肯意见,为教师所接受。

5.听课要有一定的保证。校长每学期听课不少于20节,副校长一学期听课不少于30节。

四、学校对领导的任课、听课、评课情况进行定期检查。