标题:六年级数学第四次集体备课
更新时间:2017-5-22 13:38:23点击数:289作者:凌佳

六年级数学第四次集体备课

519日,我们六年级数学组进行了本学期第四次集体备课,本次备课内容为人教版六年级数学下册P84总复习单元《比和比例的整理与复习》。

“复习课最难上。”这是许多数学教师经常发出的感叹。本节课对《比和比例》进行系统的复习,重点是整理相关知识,形成知识网络,难点是探索知识间的内在联系。根据本课时的教学重难点我们确定教学目标如下:

1、知识与技能

1)学生能正确运用比和比例的意义、性质,会解比例;

2)学生能独立找出比和分数、除法的联系与区别;能正确迅速地化简比和求比值。

3)学生能根据正反比例的意义进行判断实际生活中的相关联的两个量。

 2、过程与方法   采用小组探索合作的形式; 体验归纳总结的学习方法。

 3、情感态度与价值观

让学生体验成就感,激发学生的学习兴趣,培养学生的合作、探究意识,像一个科学家一样去探索世界,归纳总结问题。

课前可以通过布置预习单的形式,让学生自主整理知识点:我们学过的比和比例知识有哪些?

教学重点:学生对比和比例的知识进行归纳总结。

教学难点:学生运用正(反)比例于实际中。

教材安排了如下4个例题:

1:借助表格梳理,引导学生重温比和比例的意义、各部分名称和基本性质,体现学生资助归纳的思想。

2:仍然借助表格的方式,梳理闭合分数、除法的关系,把学生分散的知识点进行整合,学生整体地、一般性的把握知识,使知识融会贯通,体会变中有不变的思想。

3:让学生回归比的基本性质、分数的基本性质、商不便的规律之间的联系,揭示三者之间的密切联系和内在一致性。

4:让学生复习正比例关系、反比例关系的概念,并通过生活中的实例说明两种量成正、反比例的判断方法,培养学生的函数思想。

 

备课过程中我们综合一下定了以下几个复习板块进行比较和沟通:

1  沟通解比例和解方程

2  比和比例的意义,各部分名称和基本性质;

3  分数、除法和比的比较;

4  比的基本性质、分数的基本性质、商不变规律之间的联系;

5  判断两种相关联的量成正反比例,以及正反比例的实际运用;

6  区分化简比和求比值;