标题:5月随笔《观英语同课异构,品教学设计之美》
更新时间:2017-5-18 12:35:22点击数:67作者:钱欢欢

观英语同课异构,品教学设计之美

                                -----浙派名师优质课展示活动课培训有感

                         织里实验小学教育集团  钱欢欢

   学习中成长,在成长中实践。人生中就是这样,每一次的学习就是一次实践的机会。每一次的实践就是一次挑战,越努力越幸运,越学习越快乐!422-28日,我有幸参加了浙江外国语学院举办的浙江省小学英语不同课型的同课异构暨浙派名师优质课展示活动。通过5天紧张而充实的学习,我受益非浅,特别是对教育教学理论的内涵有了较为深刻的理解和认识,对英语课堂教学设计有了进一步的设想。以下是我对本次培训的几点收获:

一、            大咖讲座,收益匪浅

本次活动邀请了许多优秀的英语教学领域的前辈,他们精辟入里的观点、生动有趣的话语、真实贴切的案例,让我受益匪浅。如:外国语学院的邵艳红老师关于教学中的思维指向的讲座,让我对于英语课堂中的教学设计的有效性有了新的思考。在设计课堂活动时,教师不能一味的追求课堂效果,而要立足于学生的实际知识水平和兴趣需求,让活动起到真正帮助理解和学习的作用。教学设计的每个环节在设置时都要考虑活动的指向功能,明确培养学生的哪个方面的能力,及希望学生能达到的掌握程度。杭州市西湖区英语名师金菲飞老师关于《小学英语不同课型的教学设计》的讲座,让我对于对话可、词汇课、语音课、阅读课的定位有了更加清晰的分类。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

二、            同课异构,精彩纷呈

  426日下午,在杭州市文三街小学聆听了2节关于PEP四下第四单元《At the farm Read and write的阅读课,该课程采用同课异构的教学设计,两位教师对于Read and write的课型掌握明确,教学目的明确,活动设计高效有趣,课堂生动活泼,让人印象深刻。

两位教师都分别赋予了课堂新的主题,并围绕主题开展了相关活动,在复习单词和句型的基础上,提高一定的难度,让学生“跳一跳”就能摘到。沈平老师的课重点在于文本的解读和情感的深化,板书设计新颖有创意,让学生清晰了解本节课的教学重难点;杨蔚老师的课,活动设计丰富,条理性强,运用地点方位的转化开展教学,让学生不由自主地跟随教师的思维开展学习。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


三、            绘本教学,生动有趣

428日,我们聆听了一场缤纷多彩的英语讲座。它打破教师对于英语教学的固有思维,展现了一种源于英语,又有别于英语教材的英语教学资源----绘本。绘本,英文称Picture Book,指一类以绘画为主,并附有少量文字的书籍。绘本不仅是讲故事,学知识,而且可以全面帮助孩子建构精神,培养多元智能。拱墅区小学英语教研员凌霄燕老师多年来专注于英语绘本在小学英语教学的有效运用,取得了喜人的成效。在本次讲座中,凌老师为我们带来了许多她个人珍藏多年的绘本,让我们对于绘本有了新的认识。绘本不仅仅是简单的话,更是一个无声的、多彩的世界。它运用最简单的图片,将复杂的、深刻的道理和规则,潜移默化的灌输给孩子。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

通过这次学习,我更深切的体会到“英语的艺术性”的重要性。语言是一个载体,是一种艺术英语。作为“教育面向世界”的重要学科,在新形势下它的作用显得更加突出。作为英语教师,我们的任务应是教会学生如何学习英语而不仅是教学生学英语。学生是学习的主人,他们应该跟老师学习,同时与老师一起学习。在英语教学中,我们应充分发挥学生的主观能动作用。激发学生的知识潜能,改变“单调压抑”的课堂模式,向英语口语化的课堂迈进,向充分互动的课堂迈进。

在今后的日常教学生活中,我将会进一步向有经验的教师学习,努力提升自己,为英语教学迈向更高的层次而奋斗。