标题:2016学年第一学期学校党建工作小结
更新时间:2017-5-16 17:16:05点击数:159作者:校长室
湖州市织里实验小学教育集团党总支   
 
一、强班子,明责任,谋发展。
作为一个新老结合学校领导班子的“一班之长”,坚持“管理就是服务”、“工作中培养人”的工作原则,努力做好学习者、协调者、领跑者的角色,鼓励班子成员凝心聚力,积极担当,强调“补台不拆台,大事讲团结,小事讲风格。”真正做到了思想上“合心”,工作上“合拍”,行动上“合力”。
实施校级领导“一岗双责”,制定党总支党风廉政建设责任分工分解方案,校级领导填写岗位风险自查与廉政防控承诺表,与中层正职以上干部签订党风廉政建设责任书,与全体教师签订《教师廉洁从家承诺书》,并组织全体教师面向学生公开承诺,认真履行党风廉政建设职责要求。12月,通过学校教代会,对全体中层干部进行了书面的述职述廉和教师民主测评活动。
做到一月一次党建工作会议,两周一次的学校校级领导和处室负责人共同参与的校长办公会议,提高服务和管理水平。积极探索“校区联动、文化浸润,整体提升,特色发展”的集团化办学基本模式,优化校区管理,实施均衡发展策略。立足学校的地域特色,积极谋划学校未来发展,党总支积极参与制定了学校的《2016-2018学年学校发展规划》。
二、抓学习,重教育,聚人心。
精心组织“两学一做”学习教育活动,本人上了《加强育人实践,做合格党员》等党课,并组织全体党员开展了“五个能否”党员大讨论活动,找工作中存在问题,找短板,研究解决问题对策。同时,利用“党纪一刻钟”教育时间和每月党员固定日活动时间,通过上党课、专题会议等形式,传达中组部、教育部《关于加强中小学党建工作的意见》,重点学习《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》和《中国共产党问责条例》,组织党员观看《八项规定,三年磨了一把什么剑?》、《永远在路上》等电视专题片,并学习有关违反中央八项规定精神典型案件的情况通报,加强理想信念,加强党性修养,远离违纪红线,增强党员干部的自律性。
加强暑期师德培训,组织每位教师填写暑期学习、生活自查表,重点自查有没有进行有偿家教或校外培训机构兼课等不良行为,把反腐倡廉与师德教育结合起来。把有关廉洁从教、师德要求列入《教师月考核制度》。党员干部、教师严格遵守各项规定,无赌博等违纪违法行为。
全心全意依靠教师,积极发挥党员同志的积极性,尊重每一位教职工,认真听取教师的合理化建议,耐心做好教师思想工作,重视价值上的引领,激发教师工作热情,鼓励教师工作自主和创新。2016年8月,党总支组织开展了书记和校级领导、校级领导和线块中层干部、骨干教师的谈心谈话活动。发挥工会、团支部等阵地作用,组织开展丰富多彩的学习活动,组建特殊教育志愿者社团、烘焙社团活动,开展了野外烧烤、体艺小竞赛活动,融洽了干群关系,增强教师的归属感和职业幸福感。同时,生活上关心老师,青年教师公寓正式启用。
三、讲自律,强监督,促服务。
认真履行全面从严治党主体责任,严格执行各项纪律规定,深入贯彻落实中央八项规定等有关制度,反对“四风”,加强自我约束,在遵纪守法方面起带头作用。特别是在校园改造工程、设备采购、食堂采购等方面,认真执行工程招标制度,一年来,学校用于改造和采购的经费达400多万,整个工作我们严格按照国家规定,大项目严格实行国家采购,小项目实行集体议事,为师生服务好,促进学校发展。
学校成立党务、校务公开工作领导小组,完善了有关公开事项。在先进推荐、职称评审、教师招聘、教师调动等工作上,坚持客观、公正、公开。学校纪检小组加强效能建设,每周由校领导和纪检小组成员组织一次督查,并做好记录,与教师考核挂钩。学校成立由工会、教代会成员组成的膳食管理委员会和监督委员会,加强对学校食堂采购、财务开支等工作的监督,建立“阳光食堂”,服务师生。
三、“党建+”,建品牌,推发展。
根据教育局提出的“党建+”项目品牌建设要求,我校积极开展了“党建+师德师风”、“党建+道德实践”、“党建+教师发展”等项目创建活动。
1“党建+师德师风”。
注重教师职业理想和职业道德教育,积极开展“爱与责任”、“爱满校园”等师德专题学习,在传统“双夸双好”活动基础上开展“年度十佳教师”、“年度十佳团队”、“最美的老师”评比,引导广大教师自觉遵守《中小学教师职业道德规范》,践行社会主义核心价值观。沈华斌等4位老师获得区、镇“最美教师”、称号。开展党员志愿者活动,参与交通疏导、乡村少年宫辅导、社区辅导、党员微心愿等活动,树立党员教师新形象,为孩子服务。金云云等老师建立的特殊教育志愿者团队,坚持上门为特殊学生志愿服务,获得教师社团“优秀项目”。学校荣获“湖州市德育工作先进集体”。
2. “党建+教师发展”。
探索了教师分层培养的模式,加强青年教师培养,实施课程化、组班化的“启航工程”培训。在这个过程中,充分发挥党员教师的作用,无论是课程编写、课堂观摩、科研论文撰写,落实党员与青年教师一対一的辅导。同时想方设法,以解决问题为导向,搭建“学习研究共同体”,实施“科研项目、培训内容、教研活动”三结合的团队主题研讨培训活动,邀请名师和专家到校讲座或指导,安排了200多人次外出学习考察,助推教师的可持续发展。一年来,10多位教师在市、区课堂教学比赛中获奖一二等奖。
3.“党建+道德实践”。
加强育人工作,凸显道德实践活动。我们进一步推动了“小小市民培养工程”,针对小学生的身心特点,遵循习惯养成规律,编写了《小小市民品行养成手册》,开发了《核心价值伴我行》的道德实践校本课程,以“会学习、会生活、会做人”为抓手,细化习惯养成指标系列,并以朗朗上口的童谣形式体现养成要求,做到:每人一本品行养成小手册,每月养成一个小习惯,每月一次自主评价,每年评选一次星级“荣誉小小市民”。
同时,加强家校协同,发挥家委会参与管理监督的作用,完善家委会章程,建立了学校、年级、班级家委会和隔代家委会“3+1”体系,完善家长开放日、家长学校、隔代家长学校等机制,鼓励家长参与学校管理。学校编辑出版了校报3期《濛初报》,通过微信公众号加强和广大家长的联系。学校获得市“示范家长学校”称号。
四、存在的问题和努力方向
 
 
2017年1月10日