标题:五年级数学第四次集体备课
更新时间:2017-5-4 11:05:54点击数:89作者:沈英

  427日,我们五年级进行了了本学期的第四次数学集体备课,备课内容是《图形的运动》。 

    本节课的内容包含三部份:例1明确旋转的三要素(旋转中心、旋转方向与旋转角度);例2为例3准备,让学生知道旋转前后的图形,旋转中心的位置不变,旋转后图形的形状、大小不变;例3在方格纸上画出简单图形旋转90度后的图形。我们先讨论第一课时上例1例2较合适。并提出了本课时的教学目标:

知识与技能 :使学生进一步认识旋转,掌握旋转的两个方向,明确旋转的含义和旋转三要素。

过程与方法:通过观察、想象、分析等过程,培养学生独立探究的能力,发展空间观念。

情感态度与价值观: 让学生进一步感受旋转在生活中的应用,体会数学的价值,培养学生对数学问题的敏锐眼光。

这个内容正好是周奇老师进行创新课内容,因此,由她提出对本节课的设想,大家讨论逐一突破各个环节的重点难点。最后按照讨论的结果和各自的理解,感觉班级实际情况分别自己整理和设计教案。

首先,在导入过程中,从生活中旋转的现象初步认识旋转,可以利用教材中的风车、钟面(改用动态图)、学生熟悉的秋千等。

其次,运用动态的风车、钟面让学生通过观察它们的相同点与不同点,从而引出旋转的前两个要素:旋转中心和旋转方向,同时使学生明确何为顺时针方向,何为逆时针方向。

再次,通过秋千与钟面,让学生认识第三要素:旋转角度。并会用“绕点(  ),向(   )方向旋转(   )度”来描述旋转过程。

最后,借助例2,通过学生用学具动手操作来体会:旋转前后的图形,旋转中心的位置不变,旋转后图形的形状、大小不变。