标题:三年级集体备课(四)
更新时间:2017-4-26 10:49:09点击数:109作者:陆晓菁

三年级集体备课(  

    425日,我们三年级进行了了本学期的第次数学集体备课,备课内容是《年月日》。 

    本次备课模式由主备人提出本课时的教学目标、重难点,然后按照教学流程来与大家展开交流,逐一突破各个环节的重点难点。最后按照讨论的结果和各自的理解,感觉班级实际情况分别自己整理和设计教案。

首先,在导入过程中,老师们统一认为:根据三年级学生年龄特点,易从情景中引发学习兴趣,结合生活经验来开展教学。本节课的重难点是使学生认识和感受时间单位年、月、日;知道大月、小月、平年、闰年的知识,记住各月的天数。

其次,在授课过程中,老师们提出应该让学生从生活实际问题出发,引出大月和小月,然后通过观察准备的年历卡,发现2月是特殊的月份,有些年份是28天,有些年份是29天,但具体哪一年是29天的规律可以安排在下一节课。在这个环节中,主要采用了动手操作,自主探索和合作交流的学习方式,激发认知冲突后,提供学具,引导操作、合作探究。充分发挥学生学习的主体,体现了活动化的数学学习过程,有效地提高了课堂教学效率与质量。接下来让学生讨论好的记忆方法,给予学生充分的时间记忆大小月。

最后,对于练习设计,经过大家的讨论与交流,最终决定主要以基本练习为主,比如“某一天的前一天是几月几日?”,难点在于年月日的灵活运用,比如“妈妈出差从424日,到55日回来,经过了几天?”“学校从127日开始放寒假,225日开学,这个寒假共多少天”,像这样计算经过的时间究竟哪一天要算,哪一天不要算应该给予重点辅导。                                                       

                                                三年级数学教研组

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