标题:2016学年第二学期教务课程中心工作计划
更新时间:2017-2-15 14:36:54点击数:482作者:教导处
 

 一、指导思想

本学期我校将紧紧围绕国家、省、市、区“十三五”教育发展规划,以深化课程改革为动力,以提升内涵为核心,以提高质量为抓手,以改善条件、维护稳定为保障,打造高品质学校为目标,推动学校各项工作进位争先,努力开创学校和谐发展新局面。

二、主要工作目标及措施

(一) 加强常规过程管理,全面提高教学质量。

1.备课形式:集体备课+共享备课+十分钟当堂练

(1)集体备课:学期初,年级教研组长确定集体备课篇目(语、数规定5课时), 英、科和B类课采用“4+1”的模式(4课时统一规定,1课时自选),全体备课组成员首先要提前两周在QQ群里进行集体讨论,必须全员参与建设性的讨论。组长做好相关集体备课记录(可下载QQ聊天记录的形式进行粘贴)。然后全体成员采用同课异构的形式,按课程整合的教学理念进行自主备课,并按照规定设计好每课时的“十分钟当堂练”,分开上传至学校网站相关栏目。

(2)共享备课:按照上学期的模式,除集体备课以外的篇目全体成员协作完成初级备课共享。此类备课要求组长做好分工安排,轮到主备的教师可直接下载网站优秀教案和同组教师共享。(注:下载教案需提交年级教研组长审核后才能发到QQ群里进行共享,但无需上传网站。)本学期常规考核将注重共享教案的二度修改备课情况。

(3)十分钟当堂练:需要特别注明的是此栏目是上学期作业设计的提升版。本学期,我们着重备好“课堂作业”。由于新一轮课程改革的推进,我们的作业设计也将推陈出新。教师如何把控课堂的时间将作业做到最大的优化,即利用有限的课堂十分钟时间利用精简精练的形式攻克课堂教学重难点,做到训练有层次。

十分钟当堂练即所备所有课的作业设计,包括

●集体备课5课时;

●共享备课的主备课时;

●其中英语、科学(主要实验设计)、B类课(音、体、美)以单元为主题出好专项训练(根据教材里的知识点设计相关作业)。一单元一设计。

所有教师备好“十分钟当堂练”上传至网站“当堂练”栏目。

2.备课要求

教龄未满5年的教师:严格按要求手写详案在备课本中,并有教后记。

教龄已满5年的教师:要求以电子格式完成教研组分配的课时教案(指详案),其余在资源共享的基础上完成二度备课。1/2以上课时有教后小记。

兼课2门以上的教师,所教学科都必须认真备课,但撰写教案可有所侧重。一般以考试科目为备课重点,另一学科可备简案,也可采用批注式备课。学科专职教师:选择两个年级的课作为主要备课,其他年级的课备简案。

3.  检查评价

●成立由校级分管领导、中层教师、年级(教研)组长和优秀教师组成的检查评价小组,建立了教师自评、检查评价小组终评的评价机制。

●检查评价的方法,可概括为“一查、二审、三看”:

“一查”查活动开展情况。检查评价小组要认真查阅集体备课活动记录和主备教师的发言材料,了解主备教师是否吃透教材、整体设计是否科学、课程开发是否充分,了解教师们争议的焦点何在,课程理念存在什么碰撞和分歧,为学校宏观上整体调控、指导各年级组(教研组)的集体备课提供第一手资料。

“二审”审阅年级组(教研组)集体形成的“共性教案”、教师通过增、删、改、补形成的“个性教案”。

“三看”看教案是否立足于促进学生的发展、是否整合了三维目标、是否体现创新精神。

4. 加强常规严管理。

严格落实课程计划,加强B类课的教学与管理,做到不占课,各校区检查常态化,有检查必通报反馈。严格代课制度,培训或会议2天以内的原则上不代课,建议事前或事后调课,教导处由专人负责签字审核。

以预约听课、校长巡课、推门听课和同类听课制度四“听”齐下的方式加强课堂教学的监控,并通过“听课评课捆绑制”,发现问题,及时分析研究解决办法,促使教师向课堂40分钟要质量。继续开展校区常规管理的视导制度,落实中层以上领导联系年级组制,和教师共同研究教学,中层及教研组长每学期校内听课不少于20节,其余教师校内听课不少于15节。

继续加强青年教师的教学常规诊断工作,做到

 5.落实评价改革

继续实行“语、数、英、科捆绑式”的综合调研,及时了解各学科存在的问题,对薄弱年级、学科继续采取跟踪调研,狠抓年级组学科单元过关、质量分析汇总工作,发现并及时推广卓有成效的教法。

继续完善一二年级 “快乐游考”,充编乐考题库,创新游考的内容和形式,凸显其自主性、选择性、趣味性、综合性。在低段游考基础上,研究“学生能力过关”为重点的学生综合素质评价机制,使评价过程动态化。

以教导处牵头,各学科负责人参与,制定《3-6年级学生综合素质》的过关内容及过关办法,出台包括音、体、美在内的各科学科建设制度,规范学科教学行为,迎接区教育局的月教学工作调研和体育、英语口语、科学过程性评价、六年级等的抽测。

6.稳步推进减负提质,优化作业题库

认真落实浙江省关于中小学作业管理的指导意见,加强作业的管理。以“一周作业一表式监控”为载体,着力控量提质,并逐步建立、完善校本化作业题库。继续规范实行“周末作业优化”制度,探索“一本式”校本作业,设想在一个年级尝试刊印“一本式”周末作业。每周三为“无书面作业日”制度。

继续落实课内当堂练、回家作业控量前置即一表式监控等方式,切实减轻学生过重负担,通过精心备课、精心设计作业等提高教学效率。加大常规中作业质量与数量的检查,确保学生每天锻炼一小时;教师以真诚的爱心、责任心、耐心和细心,做好不同层次学生的品行、学业的辅导工作。

 

( 二)加大课程改革力度,强力打造课程文化

1.进一步完善“濛初”课程体系,以省规划课题《拓展性课程片段活页式开发的策略研究》研究为抓手,研究开发养正、启智和习成三个课程群的课程,争取开发富有特色的精品课程6门左右。加强课程整合的研究,加强“德育+活动”的整合,发挥“课程管理中心”作用,强化管理课程设计、课程实施工作,提高教师开发、实施课程能力,围绕把课程研究和开发作为教师评价和考核的一项重要内容。

2.丰富“七彩乐苑”社团课程和乡村少年宫课程,扎实校园足球活动,设计足球操,实施足球进课堂,开展足球文化活动,让孩子们喜欢足球,会踢足球。继续开展“三级五项”体艺小竞赛活动,确保学生每天阳光锻炼一小时,每个校区都要有自己特色的课间操。举办好读书节、艺术节、英语节、科技节,创新节日活动形式,提高参与面和活动的质量。

3.打造富有特色的拓展性课程,探索打造基于“SETM”课程理念的,开展三D打印,循迹机器人、丝绸之光、移动终端等创新实验室活动。继续和市青少年宫合作,引进精品活动课程,重点打造“合唱、舞蹈、书法、足球、经典诵读、童模队”等精品社团,培养学生特长。

 

(三)开展丰富的研训活动,夯实师能提升

1.积极打造“指向成长的学本课堂”。转变教师观念,把握“轻负高质”这个中心,构建以学为本的“活力课堂”(做到目标落实到实处,教学者目中有人,学习者人人有收获,课堂充满活力),实现教与学的最优化。探索“预习单+预设卡”制度,尝试课堂“小组共学+老师帮学”,实现先学后教,以学定教的方式。以打造“活力课堂”为目标,以解决问题为导向,以研究课题或小项目为研究内容,以教研组或课题组团队为单位,以“团队课堂研训模式”为主要抓手,开展上课、磨课、教材分析、观点报告等系列活动。

2.组织好“创新杯”课堂比武和“教研节“。

在上学期“人人汇报一堂创新课”的基础上,组织好“创新杯”课堂比武。通过年级组推荐、学校教学设计初选、课堂比武展示三个程序,发现一批课感好、有一定教学风格的教师。举办好教研节,暨“课程整合与优化”联盟活动,继续落实“校级团队专业引领、中层团队刚性实施、教研团队自主落实”的三级管理,力争提高教师在区内外的课堂教学比武中的获奖面和层次。

3.扎实开展校区公开课。各校区教导牵头,年级组长和教研组长商议确定语文、数学等各科教研活动的开展情况,每次活动团队展示,有评课和观点报告,年级组长和教研组长要制定方案,要求每人经历磨课、评课和观点报告一次。各教研组长要协助教导处扎实开展校区公开课,“三类骨干”做好校区公开的引领,落实好评课人员,并把评课上传网站。要积极开动脑筋,大胆创新,努力使每一次教研活动主题明确,准备充分,成效显著。

 

(四)增强育人转型,全面提高学生的综合素质

抓好学科教学的同时,致力把学生从课堂引向课外,从书本引向社会,从知识引向能力,从接受引向发现,从合格引向特长,为此,本学期要做以下事项,争取能在市级以上组织开展的各级各类竞赛中,获取更好的竞赛成绩。

1. 切实加强体艺“2+1“工程,改进活动方式,在锻炼的同时,侧重让学生学会技能。组建好校运动队并扎实训练,为参加区运动会打下坚实基础。定期举办校、年级组、班级竞赛活动,提高学生综合素质。(详见学校体艺工作计划)

2.通过和湖州市少年宫的合作提升学生艺体能力。依托乡村少年宫丰富生活,举办兴趣活动班,丰富学生双休生活,培育学生特长。创新社团教学,引导更多学生参与活动,合理科学编班,普及班与特长班结合,加大社团教学质量管理,重视学生个性特长展示,学校、班级(包括社团)均要创设学生特长自由展示的机制。

 3.举办校园节庆活动:举办好“体育节”、“艺术节”等节日教育月活动,起到促进全体、鼓励特长的作用,也为科技创新大赛、英语口语大赛、文艺汇演及各类读书征文等学生竞赛活动打好基础。

4. 开展“校园足球”的活动,搭建学校足球发展的规划,作为体艺2+1 的一个项目,组建足球队,设计足球操,足球进课堂,开展足球活动;让每个孩子接触足球,喜爱足球。每位体艺老师均要带好自己的特色训练团队,鼓励有特长教师自办特长业余爱好兴趣班。开展综合实践活动,校定期统一主题与教师自由主题结合,组织学生开展综合实践活动,培养学生实践创新能力。

5.加强科学实验操作工作。学期初将各校区实验室操作列出计划,公开公示,有序安排。同时进一步规范兼职教师对实验操作的教学,提升专、兼职教师在书面调研成绩上的差距。

5.加强书香校园建设。本学期实行中午时间全体学生阅读的形式,务实班级图书管理工作,增加学生图书借阅次数,扩大图书借阅范围,开展全员课外阅读知识竞赛,班班争创书香班级等多种途径,养成学生喜欢阅读、大量阅读的良好习惯。积极参加各类学生征文和作品发表,努力提高获奖等第,开拓省级发表渠道,力争使发表获奖更上一个台阶。

具体工作详见学校行事历

 

                               湖州市织里实验小学教育集团

                                 二〇一七年二月十日