标题:织里实验小学教育集团师德考核制度
更新时间:2015-11-10 8:32:34点击数:1458作者:校长室
 

为了切实加强教师队伍建设,全面提高教师职业道德素养,强化行风建设,增强师德师风建设的实效性,根据《中小学教师职业道德规范》及本校实际制定本考核方案

一、指导思想

以党的十八大精神和科学发展观为指导,以全面提高教师职业道德水平为目的,坚持以人为本,大力倡导“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的职业道德行为规范,努力建设一支师德高尚、业务精湛、家长满意、学生喜爱的教师队伍。

二、考核对象

学校编内在职全体教职工

三、考核工作的组织

1.成立学校考核领导小组

组  长:周汉文

副组长:施建荣、闵华、闵国锋、徐国平、张玲娣

成  员:吴妮娜、潘娟晶、沈惠芬、邱永方、沈华斌、施利锋

2.考核程序

考核采取自评、组评和校评相结合的方式进行,考核小组在综合各方面评价意见和教师本人教育教学业绩做出考核结果。其中自评、组评和校评权重计算为:30%、30%和40%。三项评分之和即为该教师的师德考核得分。

自评:每学年末由教职工对照《中小学教师职业道德行为规范》进行自我评估报告,对自己作出客观评价,填好《师德考核表》。

 组评:由年级主任召集组内教师开展考评,且每人之间的分数有差异,分数用整数表示。

校评:由学校考核小组进行考评。

3.考核原则

(1)坚持客观、公正、公平、公开、民主的原则。

(2)坚持定量和定性相结合的原则。

四、考核等级的确定

考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。其中90分及90分以上为优秀,70分-89分为合格,60-69分为基本合格,60(不含)分以下为不合格。

五、考核结果的运用

1.将《师德考核表》(附后)存入教师业务档案和师德师风档案中,作为对教师进行奖惩、聘任的重要依据。

2.根据上级精神,对师德师风考核优秀者,在专业技术职务评聘和评先评优时优先考虑。

3.年度考核优秀者必须在师德师风考核优秀人员中产生;师德师风考核不合格者,年度考核定为不合格。

 

                                         2015年9月1日